“信息-读书报告会-讲评”教学法在儿科学教学中的探索与实践

探索高等医学教育新的教学方式。在"免疫缺陷病"教学中,开展"信息-读书报告会-讲评"三阶梯教学法,期末考试学生在该知识点的平均得分高于整个试卷平均分(p<0.05)。调查问卷显示它调动了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力和团队精神。