连接手段在英文写作中的衔接功能分析及应用

被引：23

作者：

王彩丽

机构：

[1] 苏州大学外国语学院江苏苏州

来源：

外国语言文学 | 2003年 / 02期

关键词：

衔接手段; 连接; 显性连接;

D O I：

10.19716/j.1672-4720.2003.02.006

中图分类号：

H315 [写作、修辞];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文以Halliday＆Hasan的语篇衔接理论为基础,同时结合国内学者(如胡壮麟,朱永生,黄国文等)的语篇研究成果,对连接手段在中国学生英文写作中的应用进行了较详细的分析,不但描写了连接手段在语篇中的应用现状(尤其是误区),而且进一步解释了种种现状形成的原因,同时提出了如何在写作中合理使用连接性词语的途径。作者在文中突出强调:中国学生在英文写作初级阶段应以显性连接为主导,主张“连接为纲,纲举目张”,同时配合其他衔接手段,帮助学习者增强作文的系统性和逻辑性。

引用

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