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美国慕课发展的创新模式研究
被引:10
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
许涛
机构
:
[1]
同济大学外国语学院
来源
:
比较教育研究
|
2017年
/ 39卷
/ 08期
关键词
:
美国;
慕课;
教学模式;
商业模式;
创新模式;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
自2011年慕课产生至今,美国慕课发展不断探索、创新,从早期强调线上学习到重视线上线下融合的混合学习,从慕课学习认证缺失到颁发慕课证书、慕课学位等在线学习质量保障和认证实践,从松散的单一课程到结构化的系列课程,慕课在教学内容、教学设计和教学模式上显示出适应社会数字化发展趋势的灵活性、生命力和变革潜能。同时,美国慕课和慕课平台在探索可持续发展的道路上,以学习者和市场需求为导向,通过和传统大学以及知名企业合作,拓展数字化环境下慕课和慕课平台发展的领域和范围,创新商业模式,为慕课平台的可持续发展创造了基础。未来慕课发展的重点和趋势是慕课证书或数字学习证书、创新教学模式和新型学习空间以及学习者自我驱动的个性化学习。
引用
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页数:9
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[1]
从学分到学位:MOOC与大学的融合
[J].
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2015,
37
(08)
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[2]
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比较教育研究,
2014,
36
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[3]
The network structure of social capital[J] . Ronald S. Burt.Research in Organizational Behavior . 2000
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