国际视野下高校文科教师科研动力及引导机制

被引：9

作者：

宋强

机构：

[1] 东北师范大学社会科学处

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2015年 / 05期

关键词：

高校教师发展; 科研管理; 科研动力; 引导机制;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2015.05.040

中图分类号：

G644 [科学研究工作];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

当下我国高校文科教师从事科研工作的动力主要来自外在,内发动力明显不足,科研创新美好愿景与怠缓行动并存,存在多层次的科研动力差异。笔者从"动力之源—科研动力系统分析"、"动力释放—科研动力引导机制的构建"等方面进行了探讨,提出了"加强学风建设和学术氛围营造,阻止破窗效应的蔓延;采用合理的评价体系,进行科学的科研动力测评;激励教师将个人梦想与国家梦想相结合,持续产生高层次科研动力;加强教师科研品质培养,促进积极的人格特征形成;培育实质性研究团队,鼓励教师合作"等建议。希冀为引导高校文科教师科研发展提供参考,使得创新真正成为高校发展的不竭动力。

引用

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共 6 条

[1] 关于推进高校哲学社会科学繁荣发展的思考与建议 [J].