论教师知识共享的障碍与应对

被引：2

作者：

黄俊丽

机构：

[1] 河南大学教育科学学院

来源：

教学与管理 | 2008年 / 06期

关键词：

教师知识共享; 默会知识; 教师博客; 教师专业发展; 外显知识; 障碍;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

<正>一、相关概念的内涵及其理论基础1.教师知识共享的内涵知识共享的研究始于西方企业界对知识管理问题的研究。它是指个人所得的知识通过各种交流形式和传播途径与组织中其他成员共同分享的行为过程。圣吉(Senge)认为,知识共享意指协助他人发展有效的行动的能力,以及协助他人了解某件事的个中原委,其主要目的在于知识共享而帮助他人学习的历程,

引用

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共 5 条

[1] 挑战、支持与发展:伙伴协作模式下的教师成长 [J].