信任、批判与挑战:教师专业发展模式探索——以浙江省农村英语教师语音培训项目为例

被引：5

作者：

王春晖

机构：

[1] 浙江外国语学院

来源：

关键词：

农村英语教师; 信任; 批判; 挑战; 教师专业发展模式;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2013.03.021

中图分类号：

G633.41 [英语];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

目前我国教师专业发展的传统模式存在诸多的问题与局限,难以满足当下课程改革对教师的要求。基于"信任、批判与挑战"的教师专业发展模式在英美等发达国家被广泛应用。以浙江省某农村英语教师语音培训项目为案例,对该模式进行实践与研究,反思了该模式在不同环境下所存在的问题。

引用

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页数：5

共 5 条

[1]

What is a CFG?. http://www.nsrfhar-mony.org/faq.html . 2012

[2]

Critical friendship,dialogue and learn-ing,in the context of leadership for learning. Swaffield S. School Leadership and Management . 2008

王春晖 .

[4] 国外教师专业发展的新范式及其对中国的启示 [J].

蒋茵 .

[5]

从议论文看英语专业大学生的批判性思维特点[M]. 光明日报出版社 , 朱晓姝, 2009