教师学科教学知识(PCK)的新视界——与范德瑞尔教授的对话

被引：27

作者：

翟俊卿 ^{[1
]}

王习 ^{[1
]}

廖梁 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学教育学院

[2] 香港中文大学大学通识教育部

来源：

教师教育研究 | 2015年 / 27卷 / 04期

关键词：

学科教学知识; 教学实践; 教师专业发展;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2015.04.019

中图分类号：

G652 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文是对荷兰莱顿大学教育学院院长扬·范德瑞尔教授的访谈记录。范德瑞尔教授是学科教学知识(PCK)研究领域的权威专家,对学科教学知识与教师专业发展有很多独特、深入的见解。访谈中,笔者与他讨论了学科教学知识的定义、学科教学知识与教学实践的关系、教师学科教学知识的习得与提升,以及学科教学知识研究领域的最新热点问题等。

引用

页码：6 / 10+15 +15

页数：6

共 4 条

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