家庭人力资本投资对儿童学业成绩的影响——基于CEPS追踪数据的多层线性模型分析

被引：13

作者：

方超 ^{[1
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]}

黄斌 ^{[1
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]}

机构：

[1] 南京财经大学公共管理学院

[2] 南京财经大学公共财政研究中心

来源：

安徽师范大学学报(人文社会科学版) | 2018年 / 02期

关键词：

家庭决策; 人力资本投资; 学业成绩; 多层线性模型;

D O I：

10.14182/j.cnki.j.anu.2018.02.016

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

基于家庭决策模型,构建人力资本投资对儿童学业成绩影响的理论模型,利用中国人民大学中国调查与数据中心的中国教育追踪调查数据(CEPS),采用多层线性模型的回归方法,实证探讨了家庭人力资本投资对子代学业成绩的影响。结果发现:女生在语文、英语科目上的学业表现显著优于男生,而初三学生的学业成绩则优于初一学生;家庭人力资本存量与儿童学业成绩表现出正相关性,但城镇与农村存在着一定的差异,而家庭经济条件则反向掣肘儿童学业成绩的提升;课外补习班能够提高城镇学生的学业水平,但补习质量的城乡差距却不利于提高农村学生的学业成绩,并且课外支出并非表现为越多越好;家庭教育期望则正向显著影响儿童学业成绩。

引用

页码：116 / 124

页数：9

共 9 条

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