人力资本与全球增长新动能:对我国教育发展的启示

被引：13

作者：

刘骥 ^{[1
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]}

郑磊 ^{[4
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育学院

[2] 美国哥伦比亚大学教育学院

[3] 瑞士日内瓦大学研究生院

[4] 北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院

来源：

教育经济评论 | 2019年 / 4卷 / 05期

关键词：

人力资本; 人工智能; 劳动力技能; 教育政策; 人力资本指数;

D O I：

10.19512/j.cnki.issn2096-2088.2019.05.002

中图分类号：

F249.1 [世界]; G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

020207 ; 1202 ; 120202 ; 020106 ; 040101 ; 120403 ;

摘要：

在全球发展的关键时期,信息科技与人工智能的普及彻底改变了传统工作的性质。这使得"人"在经济社会发展中的核心地位比以往更加突出,全球经济增长的新动能将极大程度取决于人力资本的质量与提升速度。基于对世界银行最新发布的"人力资本指数"教育宏观监测数据的研究背景、测算方式以及相关数据的介绍与分析,本文发现我国不仅在教育结果方面优于全球平均预期水平,还在推进教育现代化与建设教育强国过程中具有巨大的发展潜能。本文对我国未来人力资本发展战略提出三点政策建议:(1)充分认识构建人类命运共同体的核心是促进人的发展;(2)足够重视劳动力市场中人力资本存量的技能提升;(3)积极建立向学校教育阶段前后延伸的"全人生周期"型教育质量保障体系。

引用

页码：17 / 32

页数：16

共 16 条

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