科学探究:本质、特征与过程的思考

被引：64

作者：

陈琴

庞丽娟

机构：

[1] 中央教育科学研究所

[2] 北京师范大学教育学院北京

[3] 北京

来源：

教育科学 | 2005年 / 01期

关键词：

科学探究; 本质; 特征; 过程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G630 [中等教育理论];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

科学探究作为一种个体通过自主地调查和研究来认识和解释自然的活动,是以自然界为对象的,它要遵循一定的研究程序,运用各种科学方法。问题性、建构性、思维性和合作性是科学探究的基本特征。观察和提出问题、形成假设、检验求证、得出和解释结论、交流和应用等共同构成了科学探究的全过程。

引用

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页数：5

共 11 条

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