“后大众阶段”就学形态的国际比较

在"后大众阶段",美、日两国高等教育就学形态及演进态势具有不同特点:美国"横向扩大"中途停滞,"纵向延长"加速推进;日本"横向扩大"节节突破,"纵向延长"后期跟进。这与两国不同的大众化动因、教育思想、入学选拔制度、学籍制度、人力资源管理制度、应对适龄人口下降的举措等密切相关。在可以预见的时段里,我国很有可能是"横向扩大"快速增长,"纵向延长"缓慢跟进"。横向扩大"一方独大不利于"学习社会"的建立,必须大力推进"纵向延长",走出一条符合我国国情的发展道路。