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基于SPOCs模式的“UML建模工具”课程改革
被引:9
作者
:
陈晓丹
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
成都学院
成都学院
陈晓丹
[
1
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
李思明
[
2
]
张君雁
论文数:
0
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0
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0
机构:
成都学院
成都学院
张君雁
[
1
]
机构
:
[1]
成都学院
[2]
成都理工大学
来源
:
教育与教学研究
|
2014年
/ 28卷
/ 11期
关键词
:
SPOCs;
MOOCs;
UML;
课程改革;
D O I
:
10.13627/j.cnki.cdjy.2014.11.018
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
TP311.5-4 [];
学科分类号
:
040101
[教育学原理]
;
摘要
:
SPOCs即小规模限制性在线课程,相对于MOOCs说,学生规模小,并且设定了学生的准入条件。更有针对性的教学设计使得SPOCs更有助于提高大学自身的教学质量,而且因其建设成本较低,也更容易开展。在实践中,可以先建设SPOCs,待课程材料和教学组织更为成熟时,再将其发展为MOOCs。"UML建模工具"是软件工程专业的一门专业必修课程,也是理论和实践并重的课程,传授式的教学方式学习效果相对较差,因此借鉴SPOCs的模式进行课程改革,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
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页码:73 / 75+112 +112
页数:4
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