基于SPOCs模式的“UML建模工具”课程改革

被引:9
作者
陈晓丹 [1 ]
李思明 [2 ]
张君雁 [1 ]
机构
[1] 成都学院
[2] 成都理工大学
关键词
SPOCs; MOOCs; UML; 课程改革;
D O I
10.13627/j.cnki.cdjy.2014.11.018
中图分类号
G434 [计算机化教学]; TP311.5-4 [];
学科分类号
040101 [教育学原理];
摘要
SPOCs即小规模限制性在线课程,相对于MOOCs说,学生规模小,并且设定了学生的准入条件。更有针对性的教学设计使得SPOCs更有助于提高大学自身的教学质量,而且因其建设成本较低,也更容易开展。在实践中,可以先建设SPOCs,待课程材料和教学组织更为成熟时,再将其发展为MOOCs。"UML建模工具"是软件工程专业的一门专业必修课程,也是理论和实践并重的课程,传授式的教学方式学习效果相对较差,因此借鉴SPOCs的模式进行课程改革,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
引用
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页码:73 / 75+112 +112
页数:4
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共 2 条
[1]
在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析 [J].
康叶钦 .
清华大学教育研究, 2014, 35 (01) :85-93
[2]
MOOC等在线教育模式初探 [J].
杨竹筠 ;
郑奇 .
科技与出版, 2014, (02) :9-12