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基于模糊综合评价法的大学文科生数学感知程度评价的研究
被引：1
作者：
余桂东
伍代勇
机构：
[1] 安庆师范学院数学与计算科学学院
来源：
关键词：
模糊综合评价法;
大学文科生;
数学感知;
评价;
D O I：
10.16393/j.cnki.37-1436/z.2012.02.007
中图分类号：
O1-4 [];
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
以大学文科生对数学感知情况的问卷调查为基础,采用模糊综合评价法建立了大学文科生对数学感知情况的评估指标体系和评价方法.首先确定了评估指标体系中各指标的权重,然后建立评价集并构造了模糊评价矩阵,最后模糊合成得到了评价结果.评价结果表明大学文科生对数学的感知情况较好,对数学学习的兴趣程度也较高.根据评价结果提出了大学文科生数学课程的如下建议:一是增加课程的趣味性,穿插一些与文科生相关的数学的小故事;二是多训练学生的逻辑思维和创造性思维,注重教授给学生归纳、类比等数学方法和极限、抽象归纳、规划等数学思想;三是拓宽学生的视野,让学生们了解数学在各个领域内的应用.
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