学科教学策略对高中生学习适应性的影响

被引：7

作者：

刘海燕

尹国玉

郑海斌

机构：

[1] 山东师范大学教育科学学院

[2] 潍坊市第七中学

[3] 山东师范大学教育科学学院济南

[4] 潍坊

[5] 济南

来源：

心理学探新 | 2005年 / 01期

关键词：

学习适应性; 教学策略; 高中生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

采用自然教育实验法,探讨学科教学策略对学生学习适应性的影响。结果表明:(1)学科教学策略的运用,有效地提高了优秀生和普通生的学习适应性的整体水平;(2)学科教学策略对学生的学习态度、身心健康水平的提高具有积极作用,其中学习独立性、学习计划性、身心健康水平的提高最为明显;(3)学习适应性的提高有助于提高学生的学科学业成绩。

引用

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