人际圈理论在智力落后儿童性心理健康教育中的应用

被引：10

作者：

兰继军 ^{[1
]}

田芳 ^{[2
]}

王颖 ^{[3
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

[2] 浙江省宁波市达敏学校

[3] 深圳元平特殊教育学校

来源：

中国特殊教育 | 2006年 / 06期

关键词：

人际圈理论; 智力落后儿童; 性教育; 心理健康;

D O I：

暂无

中图分类号：

G764 [弱智儿童教育];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

智力落后儿童由于自身的缺陷,在成长中会遇到很多有关性的问题的困扰,因此性教育应当成为智力落后教育中的重要领域。国外学者所提出的“人际圈理论”对于促进智力落后儿童形成正确的心理-社会性适应能力有着积极的意义。“人际圈理论”按照亲密关系将与个体生活关系不同的人群分别安排在不同距离的同心圆中,并且用不同的颜色代表个体应该采取的合适行为,可以帮助智力落后者直观地习得正确的社会交往行为。

引用

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共 8 条

[1] 关注青少年性健康教育 [J].