高等学校课程改革本质研究

被引：10

作者：

彭虹斌

机构：

[1] 华南师范大学教科院广东广州

来源：

关键词：

社会文化; 课程; 改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程本质是学生主体在学校生活中与文化的一种互动关系。这种互动关系表现为学生选择、吸取、消化并创新文化的过程。高等学校的课程改革的本质是社会文化、学校和人的发展三者之间的相互关系在教育中的一种反映

引用

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共 5 条

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