教育行动研究与教师的专业发展

被引：10

作者：

周龙影

机构：

[1] 江苏大学教师教育学院江苏镇江

来源：

关键词：

教师; 行动研究; 教师专业发展;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.2004.03.005

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师从事研究可增强教师的专业发展,而教师所进行的研究是一种特定的"行动研究",即教育行动研究。强调教师进行行动研究的必要性与可能性,并不等于否认教育理论研究的重要性与必要性,真正意义上的教育行动研究必须要处理好理论与实践之间关系。

引用

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页数：5

共 7 条

[1]

教师如何作质的研究.[M].陈向明著;.教育科学出版社.2001,

[2]

教育研究方法论初探.[M].叶澜著;.上海教育出版社.1999,

[3]

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[4] 教师专业发展的校本行动研究 [J].

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[5] 实践性知识:教师专业发展的知识基础 [J].

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[6] 行动研究:是什么与不是什么 [J].

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