共情培训对新上岗护士共情及情绪智力的影响

被引：14

作者：

彭司淼 ^{[1
]}

李乐之 ^{[2
]}

李亚敏 ^{[1
]}

机构：

[1] 长沙, 湖南省长沙市中南大学湘雅二医院急诊科

[2] 长沙, 湖南省长沙市中南大学湘雅二医院护理部

来源：

中华行为医学与脑科学杂志 | 2013年 / 22卷 / 09期

关键词：

共情; 共情培训; 情绪智力; 新上岗护士;

D O I：

暂无

中图分类号：

B841 [心理学研究方法];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

目的探索共情培训对新上岗护士(应届毕业从事临床护理工作1年以内的护士)共情及情绪智力的影响。方法将82名新上岗护士随机分为干预组和对照组, 每组41人。两组均在临床工作中接受常规临床指导, 干预组在此基础上进行共情培训。采用中文版人际反应指针量表(IRI-C)、情绪智力量表(EIS)评价干预前后新上岗护士共情及情绪智力变化。结果干预组干预后即时、干预后3月末时IRI-C总分[(57.53±5.20)分, (55.28±6.48)分]均高于同期对照组得分[(50.50±7.64)分, (46.90±7.74)分], 差异有统计学意义(P<0.01);干预组干预后即时、干预后3月末时EIS总分[(131.55±10.49)分, (126.27±12.87)分]均高于同期对照组得分[(124.35±9.93)分, (119.38±9.45)分], 差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施共情培训干预能有效提高新上岗护士共情能力及情绪智力。

引用

页码：844 / 847

页数：4

共 7 条

[1]

通过共情训练改善大学生人际关系的研究.[D].陈珝.南京师范大学.2008, 01

[2] 共情护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活功能的改善作用 [J].