共 4 条
我国学生发展核心素养的实证调查
被引：48
作者：
刘霞
[1
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胡清芬
[1
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刘艳
[1
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方晓义
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陈英和
[1
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莫雷
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张文新
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赵国祥
[4
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李红
[5
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辛涛
[6
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林崇德
[7
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机构：
[1] 北京师范大学发展心理研究所
[2] 华南师范大学心理学院
[3] 山东师范大学
[4] 河南大学
[5] 深圳大学心理与社会学院
[6] 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
[7] 北京师范大学
来源：
关键词：
学生发展核心素养;
指标框架;
现实需求;
实证调查;
D O I：
暂无
中图分类号：
G41 [思想政治教育、德育];
学科分类号：
030505 ;
摘要：
研制我国学生发展核心素养框架,要立足于我国现实国情,深入调查和分析不同社会群体对于人才培养的意见与建议。为此,研究采用焦点小组访谈、个别化访谈与问卷调查相结合的方式,对代表十类社会群体的608名有影响力专家人士进行了意见调查与征询。基于对调查数据的分析发现,建构符合时代需要和社会各界期盼的核心素养指标框架,需要强调道德品质与社会责任,培养仁爱宽和、诚信公正、积极奉献、敢于担当的人;重视身心健康与自我管理,培养体魄强健、人格健全、独立自主、适性发展的人;鼓励实践创新与学会学习,培养能够解决问题、乐学善学、适应复杂多变环境的人;倡导交流与合作,培养能够积极交往、有效合作、具有团队意识和互助精神的人。
引用
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页数：8
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