研究生课程教学的研究性及其强化策略

被引：21

作者：

李昌新

机构：

[1] 南京农业大学农学院党委

来源：

关键词：

研究生教育; 课程教学; 研究性;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2009.04.007

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

研究生教育在本质上是培养研究者的教育,作为研究生培养重要环节之一的课程教学理应凸显"研究"性。通过对研究生课程教学中"研究"内涵的阐述,从教学观念、教学内容、教学方法等方面对强化研究生课程教学研究性进行了探讨。

引用

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页数：2

共 6 条

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