情境可获得性与情境一致性对言语产生中语义效应的影响

被引：3

作者：

尹观海 ^{[1
]}

方燕红 ^{[1
]}

张积家 ^{[2
]}

机构：

[1] 井冈山大学教育学院

[2] 中国人民大学心理学系

来源：

华南师范大学学报(社会科学版) | 2018年 / 02期

关键词：

情境可获得性; 情境一致性; 言语产生; 语义效应;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

采用经典的图-词干扰范式,考查情境可获得性与情境一致性对言语产生中语义效应的影响。结果表明:情境可获得性影响语义效应的强度,表现为情境可获得性高的干扰词对图片命名的抑制作用大,情境可获得性低的干扰词对图片命名的抑制作用小,出现了情境可获得性效应;情境一致性影响语义效应的性质,相比情境不一致干扰词,与图片事物出现情境一致的干扰词加快图片的命名,产生语义促进效应。情境变量对语义效应的影响机制与其他变量相比既有相似之处,又有不同。

引用

页码：112 / 118

页数：7

共 14 条

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