县域学前教育资源配置评价模型及其应用

基于系统与实证的视角,本研究从财政投入状况、师资队伍状况和办学设施状况三个维度构建了县域学前教育资源配置评价模型,并对其指标权重进行了验证,然后运用该评价模型,采用模糊综合评价法对长沙市岳麓区学前教育资源配置状况进行了尝试性检测与定量评估,结果显示该区域学前教育资源配置状况处于良好等级,同时也证明该评价模型可以为政府部门考核某区域的学前教育发展状况提供一个客观有效的评价工具,具有较为广泛的应用前景与较大的实用价值。