MOOC:高校知识资源整合与共享新模式

被引：113

作者：

杨劲松 ^{[1
]}

谢双媛 ^{[2
]}

朱伟文 ^{[1
]}

方小楠 ^{[3
]}

机构：

[1] 同济大学网络教育学院

[2] 同济大学教务处

[3] 同济大学教务处教学研究科

来源：

高等工程教育研究 | 2014年 / 02期

关键词：

知识资源; MOOC; 知识整合与共享; 关联主义; 行为主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

大规模在线开放课程(MOOC)挑战并颠覆了传统的教育模式,同时其信息化知识共享方式也给高校知识资源整合与共享带来新的启示。本文提出一种基于xMOOC与cMOOC混合模式的知识传播与学术社交兼容的高校知识资源整合与共享模型。通过将高校的知识体系信息化内容的幕课架构一体化展示,促进知识资源的整合与共享,推动知识的协调创新,推动专业的互动和复合型人才培养,增强学校对外的科技、文化辐射能力。

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 国外大规模开放教育资源设计理念及启示——基于Coursera平台MOOC课程的体验研究 [J].