核心素养:课程评价的时代追求

核心素养关照下的课程评价是对课程能否满足学生核心素养发展的价值判断,是提供课程与学生核心素养发展关系信息的过程,是就学生核心素养发展在课程领域达成共识的过程。走向核心素养的课程评价呈现出从关注课程到重视人、从关注学业成就到重视素养的特征。基于核心素养的课程评价应关注以下几个方面:建设基于核心素养的学业质量标准,并以此为依据进行课程评价;围绕核心素养基本点,精心设计课程评价内容;创新评价手段和方法,防止课程评价中的片面性和近视性;建立评价反馈机制,突出课程评价的对话特征。