课程知识的生存论透视

被引：16

作者：

李召存

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

教育理论与实践 | 2006年 / 15期

关键词：

知识; 课程知识; 生存论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当代人正由物质性生存向知识性生存转变,这急需知识走向人的心灵,而传统的知识实证化、力量化取向却导致知识对人精神的钳制。当代知识观对知识意义性的凸显及其所体现出的生存论意蕴,使我们认识到教育领域中有必要尝试建立生存性的课程知识观。

引用

页码：33 / 36

页数：4

共 12 条

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