大学英语网络教学评估模式实验研究

本文基于网络教学本身的特点和要求,以建构主义理论为基础,通过问卷调查、深入访谈和电子学习档案等方式,在东莞理工学院的200名本科学生中进行了实验研究。指出,有效的网络评价模式至关重要,可以促进教学水平的提高。