寄予仿真医院外科护理模拟情景教学效果初探

目的:探讨仿真医院模拟情景教学法在外科护理中的应用和效果。方法:护理091班随机分为对照组(31名),试验组(31名)。试验组在仿真医院里授以腹部损伤病人外科护理情景模拟教学法,对照组授以传统教学方法,通过问卷调查比较2组学生上课兴趣、岗位体验、综合能力培养效果及理论考试成绩、临床技能考核成绩。结果:情景模拟教学法在提高学生的学习兴趣、临床操作技能、临床综合能力以及理论知识等方面都高于传统教学方法,均P<0.01。结论:在腹部损伤病人外科护理教学中,利用仿真医院情景模拟教学效果优于传统教学方法教学效果。