叙事探究的“事实”、价值和评价基准

被引：15

作者：

李晓博

机构：

[1] 深圳大学

来源：

中国外语 | 2010年 / 7卷 / 05期

关键词：

叙事探究; “事实”; 价值; 评价基准;

D O I：

10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2010.05.014

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

叙事探究不同于简单的"讲故事",也不是单纯的研究方法,它更是一种思维方式。初学叙事探究者重要的是要转换头脑中的研究价值观。本文以笔者初做叙事探究阶段因为研究价值观的冲突所带来的困惑和矛盾为出发点,探讨了叙事探究所说的"事实"概念、它的研究价值以及对它的评价基准,以期对初学叙事探究者更深层次理解它的内涵具有一定的启示作用。

引用

页码：85 / 91+99 +99

页数：8

共 4 条

[1] 论教师研究中的叙事探究
李晓博
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