公共服务均等化促进共同富裕:教育视角

被引:38
作者
袁志刚 [1 ]
阮梦婷 [1 ]
葛劲峰 [2 ]
机构
[1] 复旦大学经济学院
[2] 华东师范大学经济与管理学部
基金
国家自然科学基金重点项目;
关键词
共同富裕; 公共服务均等化; 教育; 财政体制;
D O I
暂无
中图分类号
G521 [教育改革与发展]; F812 [中国财政]; F126 [人民生活状况];
学科分类号
020103 [经济史]; 020219 [财政学(含:税收学)]; 040101 [教育学原理];
摘要
做大蛋糕与分好蛋糕是共同富裕的一体两面,目前我国还处于社会主义初级阶段,分好蛋糕的前提还是要继续做大蛋糕。公共服务均等化,特别是教育共享,一方面可以促进需求并带动经济增长,另一方面也是高质量就业的保证。近年来,我国公共服务均等化水平有所提高,但是教育的均等化程度仍有提升空间。回顾西方国家教育均等化的发展历史,本文发现教育共享离不开政府和公共财政的主导作用,最终形成以机会均等为目标,以优质、均衡、一体化为特征的教育供给模式。最后,本文总结和归纳了现有文献,分析财政体制对教育供给的影响,并对我国的教育均等化实践提供了三点建议。
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