公共服务均等化促进共同富裕：教育视角

被引：38

作者：

袁志刚 ^{[1
]}

阮梦婷 ^{[1
]}

葛劲峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 复旦大学经济学院

[2] 华东师范大学经济与管理学部

来源：

上海经济研究 | 2022年 / 02期

基金：

国家自然科学基金重点项目;

关键词：

共同富裕; 公共服务均等化; 教育; 财政体制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展]; F812 [中国财政]; F126 [人民生活状况];

学科分类号：

020103 [经济史]; 020219 [财政学（含：税收学）]; 040101 [教育学原理];

摘要：

做大蛋糕与分好蛋糕是共同富裕的一体两面，目前我国还处于社会主义初级阶段，分好蛋糕的前提还是要继续做大蛋糕。公共服务均等化，特别是教育共享，一方面可以促进需求并带动经济增长，另一方面也是高质量就业的保证。近年来，我国公共服务均等化水平有所提高，但是教育的均等化程度仍有提升空间。回顾西方国家教育均等化的发展历史，本文发现教育共享离不开政府和公共财政的主导作用，最终形成以机会均等为目标，以优质、均衡、一体化为特征的教育供给模式。最后，本文总结和归纳了现有文献，分析财政体制对教育供给的影响，并对我国的教育均等化实践提供了三点建议。

引用

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页数：11

共 24 条

[1]

Extending the Race between Education and Technology.[J].David Autor;Claudia Goldin;Lawrence F. Katz.AEA Papers and Proceedings.2020,

[2]

RACE AND ECONOMIC OPPORTUNITY IN THE UNITED STATES: AN INTERGENERATIONAL PERSPECTIVE [J].