基于国家资格框架变革的英国现代职业教育体系构建

被引：7

作者：

张桂春

左彦鹏

机构：

[1] 辽宁师范大学教育学院

来源：

辽宁师范大学学报(社会科学版) | 2016年 / 39卷 / 02期

关键词：

英国; 国家资格框架; 现代职业教育体系; 特征;

D O I：

10.16216/j.cnki.lsxbwk.201602059

中图分类号：

G719.561 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

英国在提升职业教育地位、促进职业教育与普通教育等值过程中,将改革和完善国家资格框架作为构建现代职业教育体系的基石。自20世纪90年代开始建立5级国家职业资格框架(NVQ),2004年将其修订为9级国家资格框架(NQF),2011年又以资格与学分框架(QCF)取代9级国家资格框架(NQF),由此,在不断完善国家资格框架的基础上,构建了具有开放性、职普高度融通、适应终身学习需要和经济发展需求等特征的现代职业教育体系。

引用

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页数：5

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共 5 条

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