影响10～12岁学龄儿童行为的家庭因素分析

目的　探讨学龄儿童行为问题及影响因素。方法　采用Rutter儿童行为问卷 (父母问卷 )评价儿童行为 ,采用Moss家庭环境量表 (FES)和自拟的儿童行为问题影响因素调查表 ,调查 1 0～ 1 2岁城市学龄儿童 3 2 5名。结果　学龄儿童行为问题检出率为 9.7% ;儿童行为与家庭成员的情感表达程度、家庭人员间亲密度呈显著负相关 ( P <0 .0 5) ;经多因素分析 ,儿童行为问题的影响因素主要有家庭成员情感表达、家庭道德观。结论　儿童行为与家庭环境有密切关系 ,和谐的家庭气氛、良好的家庭道德观念是促进儿童行为发育的有利条件。