我国学前教育公共服务体系的组成与构建

学前教育公共服务体系是在学前教育领域内基于公平、公益、普惠的价值追求,在政府主导下,市场、社会等多元主体参与,为全体公民提供的多样化学前教育服务的制度安排和系统组合,包括学前教育公共服务的价值理念体系、组织制度体系和服务实践体系三大组成部分。其中,价值理念体系从宏观层面展开,强调公平、普惠的价值导向,服务而不是管制的执政方式,覆盖城乡、布局合理的政策目标;组织制度体系从中观层面展开,强调强有力的行政组织架构、完备的制度设计和追踪公民需求的管理取向;服务实践体系从微观层面展开,规定服务主体的责任边界,引导服务主体的服务方式,强化服务行为的效果评价。