“五育融合”与新时代“教育新体系”的构建

被引：454

作者：

李政涛 ^{[1
]}

文娟 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部教育学系

[2] 华东师范大学国际汉语文化学院

来源：

中国电化教育 | 2020年 / 03期

关键词：

“五育”; 并举; 融合; 新时代; 教育体系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从"五育并举"到"五育融合",已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。与最早提出"五育并举"的蔡元培及其时代相比,新时代所提出的"五育并举",有独特的时代需要和时代问题;"五育融合"给新时代带来的是"教育新体系";"五育融合"是一种"育人假设""育人实践""育人理念""育人思维"和"育人能力";"五育融合"难在"日常""机制""评价""主体"和"生态",它们同时构成了破解"五育难题"的基本维度和基本路径。

引用

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共 13 条

[1] 努力构建德智体美劳全面培养的教育体系 [J].