不同学习压力觉知水平高中生家庭生态之比较

被引：6

作者：

席居哲 ^{[1
]}

左志宏 ^{[2
]}

桑标 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学心理学系

[2] 华东师范大学学前教育与特殊教育学院

来源：

心理科学 | 2007年 / 03期

关键词：

学习压力觉知; 家庭生态; 高中生; 比较;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2007.03.018

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

考察了170名高一学生的学习压力觉知水平,结果显示,经常感到学习压力、偶尔感到学习压力和未感到学习压力学生的比例分别为22.9%、53.6%和23.5%,不同学习压力觉知水平的人数差异极其显著。MANOVA分析发现,不同学习压力觉知水平的高中生在父母教养方式、家庭环境和学生人格等家庭生态群上总体差异显著;通过多重比较,揭示了不同学习压力觉知水平学生的家庭生态具体维度差异及其特点。文章从生态系统观点对中学生学习压力觉知差异进行了探讨,提出从生态重构角度对中学生进行学习减压。

引用

页码：592 / 595+599 +599

页数：5