从身体与教育的关系探当代教育的身体转向

被引：39

作者：

冯合国

机构：

[1] 郑州轻工业学院思政部

来源：

关键词：

身体; 教育; 身体转向; 哲学;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2013.04.007

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

在身体与教育携手同行的路途中,身体逐渐成了人类追求知识的绊脚石,身体与教育"亲密无间"的关系被扭断。随着身体哲学的异军突起,"身体"也由"遮蔽"逐渐走向"澄明",本文从身体哲学的视角重新审视身体与教育的应然关系,对身体与教育相互背离的实然状态进行梳理,进而探讨当代教育的身体转向。

引用

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页数：4

共 11 条

[1]

经验与教育.[M].(美)约翰·杜威(JohnDewey)著;姜文闵译;.人民教育出版社.2005,

[2]

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[3]

知觉现象学.[M].(法)莫里斯·梅洛-庞蒂(MauriceMerleau-Ponty)著;姜志辉译;.商务印书馆.2001,

[4]

杜威教育论著选.[M].[美]杜威(Dewey;J·) 著;赵祥麟;王承绪编译.华东师范大学出版社.1981,

[5] 论身体教育 [J].

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[7] “身体教育学”的沦陷与复兴 [J].

刘良华 .

[8] 从杜威看实践在教育理论创新中的作用 [J].

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[9] 中国课程改革:挑战与反思 [J].

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[10] 论身体教育的迫切性 [J].

张之沧 .