试论提高智力参与程度是数学学法指导的重点

被引：5

作者：

刘坤，常相舜，霍宁远

机构：

[1] 北京四中，清华附中

来源：

数学通报 | 1994年 / 04期

关键词：

参与程度; 学法教育; 清华附中;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-0 [数学理论];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

试论提高智力参与程度是数学学法指导的重点刘坤，常相舜，霍宁远（北京四中）（清华附中）教学是教与学的统一．过去多是研究“怎么教”，对“怎么学”研究甚少，学法指导长期处于零散的，即兴的，经验型阶段．当前，要深入进行教学改革，要更好地发挥学生的主体作用，对...

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共 4 条

[1] 要帮助学生完善解题结构——通过解题教学培养数学意识的思考 [J].

刘坤 ;

常相舜 ;

瞿宁远 .

数学通报, 1991, (08) :11-19

[2] 面向新世纪的数学教育——数学教育的前景与趋向 [J].

丁尔陞 .

数学教学, 1991, (05) :1-5

[3]

数学教育学.[M].[苏]斯托利亚尔著;丁尔译.人民教育出版社.1984,

[4]

教育心理学.[M].潘菽主编.人民教育出版社.1980,