对体育教学流行理念的追问

在体育课程中 ,发展学生的“身体素质”已不能涵盖素质教育的内涵 ,素质教育的理念应解读为“体育素养” ;“健康第一”的指导思想 ,只能落实在体育课程的教学原则层面上 ,不能作为教学目标的本身 ;体育教学的第一目标是运动技能学习 ,并为健身奠基 ;“终身体育能力”不等同于终身体育锻炼 ,其有机构成是运动欣赏力、健身评价力、运动参与力。