学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
积极心理学及其教育启示
被引:25
作者
:
吴增强
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教育科学研究院
吴增强
马珍珍
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教育科学研究院
马珍珍
机构
:
[1]
上海市教育科学研究院
来源
:
上海教育科研
|
2008年
/ 06期
关键词
:
积极心理学;
学校;
心理辅导;
心理健康教育;
主观幸福感;
积极心理品质;
解释风格;
D O I
:
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2008.06.003
中图分类号
:
B849 [应用心理学];
学科分类号
:
040203 ;
摘要
:
积极心理学(positive psychology)是近年来西方心理学界新兴的研究领域,它对二战后心理学中存在以消极心理学为主导的倾向提出了质疑,主张心理学应对人类自身拥有的积极品质加以研究。由于近年来国内学校心理健康教育逐渐从"问题"取向转变为发展性取向,积极心理学的成果为发展性心理辅导提供了有力的理论支持。以下就积极心理学的基本思想、研究领域作简要介绍,以及对学校心理辅导的启示谈几点意见,供大家参考。
引用
收藏
页码:30 / 32
页数:3
相关论文
共 3 条
[1]
学习与教学:一种基于脑的解读
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
吕林海
.
教育理论与实践,
2004,
(11)
:38
-42
[2]
马克思主义与人文关怀
[J].
贾高建
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
中央党校出版社!社长、教授
贾高建
.
理论前沿,
2000,
(04)
:11
-13
[3]
积极心理学[M]. - 上海教育出版社 , 任俊著, 2006
←
1
→
共 3 条
[1]
学习与教学:一种基于脑的解读
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
吕林海
.
教育理论与实践,
2004,
(11)
:38
-42
[2]
马克思主义与人文关怀
[J].
贾高建
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
中央党校出版社!社长、教授
贾高建
.
理论前沿,
2000,
(04)
:11
-13
[3]
积极心理学[M]. - 上海教育出版社 , 任俊著, 2006
←
1
→