在模拟病例教学中对护生批判性思维能力的培养

被引：6

作者：

孙雪洁 ^{[1
]}

王晓鸿 ^{[2
]}

韦贞决 ^{[1
]}

机构：

[1] 大连大学医学院护理系

[2] 大连市第三人民医院护理部

来源：

西北医学教育 | 2008年 / 01期

关键词：

模拟病例教学; 批判性思维; 护理教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨模拟病例教学法在培养护生批判性思维能力中的效果。方法观察组采用模拟病例教学法进行教学,对照组采用常规的教学方法,应用CCTDI-CV评价两组教学方法对护生批判性思维能力的影响。结果观察组分值为(293.45±26.97)分,对照组为(269.08±27.35)分,两组差异有显着性意义(P<0.01)。结论模拟病例教学是一种有效的培养护生批判性思维能力的教学方法。

引用

页码：185 / 187

页数：3

共 5 条

[1]

药理学PBL教学中学生批判性思维能力的培养 [J].