在临床医学教学中应用PBL教学法

被引：102

作者：

张晓良

刘必成

机构：

[1] 东南大学肾脏病研究所

来源：

山西医科大学学报(基础医学教育版) | 2006年 / 8卷 / 01期

关键词：

临床医学; 教学方法; 高等教育; 教学改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 []; G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

摘要：

"基于问题的学习"(PBL)是一种新颖的教学方法,其优势在于能够更好地与医学实践结合、促进知识的巩固与应用以及提高自我指导的终身学习能力。系统介绍了PBL的历史由来、教学过程、教学评估及其存在的问题,以期对我国临床医学教学改革起到借鉴作用。

引用

页码：62 / 64

页数：3

共 5 条

[1] 临床教学中用“基于问题的学习方法”培养学生的自学能力 [J].

任翊 .

临床和实验医学杂志, 2005, (01) :52-53

[2] PBL教学模式在高等医学教学改革中的应用分析 [J].

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杨振宁 ;

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中国中医药信息杂志, 2005, (03) :104-105

[3] 引入PBL教学法改革影像医学传统教学模式 [J].

杜文华 .

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[4] PBL在医学教育中的应用现状研究 [J].

慕景强 .

西北医学教育, 2004, 12 (03) :170-173+188

[5]

Teaching and learning methods for new generalist physicians[J] . Linda Headrick,Arthur Kaufman,Paula Stillman,Luann Wilkerson,Robert Wigton.Journal of General Internal Medicine . 1994 (1)

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