网络学习情境性评价模型:建构与实施

被引：5

作者：

黄越岭 ^{[1
]}

朱德全 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学网络与继续教育学院

[2] 西南大学教育学部

来源：

远程教育杂志 | 2015年 / 33卷 / 03期

关键词：

网络学习; 情境性评价; 模型建构;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2015.03.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

网络学习具有复杂性和情境性的特性,网络学习评价亦然。因此,构建网络学习情境性评价模型必须考虑网络学习的特殊属性,安排好评价主体、评价目的、评价标准、评价方法、评价内容、评价结果等多方面的要素。网络学习情境性评价模型的实施遵循着网络学习的基本过程,并需要多方面的评价保障支撑。

引用

页码：26 / 32

页数：7

共 16 条

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