全科医师临床沟通能力的培养模式与评估机制

被引：5

作者：

邓静

何坪

机构：

[1] 重庆医科大学应用技术学院全科医学中心

来源：

医学教育探索 | 2007年 / 07期

关键词：

沟通能力; 培养模式; 评估机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

临床沟通能力成为全球医学教育七大最低基本要求之一。本文强调了沟通能力在全科医疗服务中的重要性,指出全科教育的薄弱环节,并探讨了临床沟通能力的培养模式及考评机制。

引用

页码：592 / 593+595 +595

页数：3

共 9 条

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