大连地区青年学生焦虑情绪特点及相关因素分析

目的了解青年学生焦虑情绪的流行学特征及其相关因素。方法采用分层随机抽取方法,用一般状况调查表、Zung焦虑自评量表(SAS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ)、成就动机测量表(AMS)进行测量。结果本组样本中青年学生焦虑的平均得分为43. 26±0. 34,245人出现重度焦虑情绪,总发生率为24. 5%;高中与大学的学生、不同性别的学生、不同水平的大学生之间焦虑情绪没有差异(P>0. 05);重点高中学生焦虑显著高于普通高中(P<0. 01);青年学生的焦虑情绪与人际关系、学习压力呈正相关,与学年和积极应对方式呈负相关,按相关程度从大到小依次排列为学年受惩罚因子、丧失因子、生活事件总体等。结论青少年的焦虑水平严重程度明显高于中国正常人的常模焦虑平均分值上限,并与多种因素相关。