中美教学论与两种文化哲学——当前教学论辩论的由来

被引：6

作者：

包国庆

机构：

来源：

电化教育研究 | 2001年 / 05期

关键词：

教学论; 文化; 哲学;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2001.05.001

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

摘要：

本文通过中西文化哲学的对比 ,讨论中美教学论的差异及其来源。主张发扬光大中国教学论研究中的哲学和艺术两大特色。鉴于目前教育技术化和把信息工具当作目的的趋势 ,本文呼吁 :让教育充满生命感

引用

收藏

页码：3 / 6

页数：4

相关论文

共 3 条

[1] 从若干定义看美国教育技术学的发展取向 [J].

李康 .

电化教育研究, 2001, (01) :17-21

[2] 远程教育的哲学思辩——电化教育理论基础之七·哲学 [J].

包国庆 .

电化教育研究, 1999, (04) :33-37

[3]

教学论[M]. 人民教育出版社 , 李秉德主编, 1991