大学“学生评教”的现状分析与准确定位

被引：49

作者：

李欣

机构：

[1] 浙江公安高等专科学校杭州

来源：

教育发展研究 | 2005年 / 11期

关键词：

学生评教; 准确定位; 学校;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.11.033

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

<正>教学质量是高校生存和发展的生命线,“教学质量评价”作为促进教学质量提高的有效手段,已被高校普遍采用。近年来,随着以学生为本办学理念的确立,许多学校在教学质量管理保障体系中,增加了“学生评教”项目,并将评价结果直接与教师评优评先、职称评定、奖金分配等挂钩。但教学是非常复杂的过程,如何设置合理的评教内容和方式,就显得尤为重要。本文旨在通过对笔者所在学校学生的问卷调查,了解“学生评教”所产生的影响,并通过调

引用

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