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- [1] 国际汉语教师话语策略刍议[J]. 王祖嫘.对外汉语研究. 2013(01)
- [2] 论沉浸式外语教学的内涵与特征[J]. 俞溪,王兴兵.剑南文学(经典教苑). 2013(02)
美国中小学沉浸式汉语教学师生话语分析
被引：5
作者：
韩燕
[1
]
王祖嫘
[1
,2
]
机构：
[1] 北京外国语大学中国语言文学学院
[2] 中央民族大学国际教育学院
来源：
关键词：
美国沉浸式教学;
师生话语;
意义协商;
多模态话语;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.3 [汉语语文];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
沉浸式外语教学模式起源于20世纪60年代,近年来沉浸式汉语教学在海外,尤其是在美国中小学发展很快。本文通过对美国小学沉浸式汉语课堂案例的分析及其与非沉浸式汉语课堂的对比,发现美国沉浸式汉语教学师生话语的特点,及其对国际汉语教学和教师的启示。
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