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- [6] 伊索寓言 .2 .
外语教学与外语教育、工具性与人文性之我见
被引：53
作者：
王文斌
机构：
[1] 北京外国语大学中国外语与教育研究中心
来源：
关键词：
foreign language teaching;
foreign language education;
instrumentality;
humanism;
D O I：
10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2018.02.001
中图分类号：
H09 [语文教学];
学科分类号：
摘要：
<正>1问题的缘起每一门学科都有一套较为稳定的概念系统,而这一概念系统则往往维系于一套业内人人能懂的术语。毫不夸张地说,术语的准确使用是一门学科成熟的重要标志之一。一门学科,其术语若使用混乱,或其所表述的概念混沌不清,那就难以开展有效的学术交流,也难以有效传播学术思想,难以迈入真正的学术殿堂,恰如孔子所说:"名不正则言不顺,言不顺则事不成。"然而,在我们外语界,有两个术语,即"外语教学"和"外语教育",常交替频现,纠缠不清,在学术
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