共 7 条
- [4] 探寻农村教育发展之路[M]. 安徽教育出版社 , 谭细龙, 2009
- [5] 乡土中国[M]. 上海人民出版社 , 费孝通, 2006
- [6] 中国农村教师发展研究[M]. 浙江大学出版社 , 唐松林著, 2005
- [7] 当代认同危机的人学解读[M]. 中国社会科学出版社 , 王成兵著, 2004
乡村教育“悬浮态势”的困境与出路
被引：17
作者：
闫守轩
机构：
[1] 辽宁师范大学教育学院
来源：
关键词：
乡村教育;
“悬浮态势”;
价值迷失;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
摘要：
乡村教育的"悬浮态势"是乡村教育在城市文明主导的教育现代化进程中的整体性表现,表现在乡村教育在国家教育规划中的缺席、与本土文化的断裂、乡村少年身份认同的迷失及乡村教师脱离乡土的城市情结等,这是城乡二元结构体制、教育制度的失衡、乡村文化的虚化与受教育者个体精神价值的迷失等所致。提升乡村教育在教育发展规划中的地位,加强乡村本土文化与乡村教育的融合,立足乡村教育实施制度化改造,建立"平等且融合"的城乡教育交流机制,将乡村教育推向新的发展。
引用
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