抑郁症状中学生自我相关生活事件的回忆、再认和启动效应特点

被引：10

作者：

冯正直 ^{[1
]}

张大均 ^{[2
]}

杨国愉 ^{[1
]}

机构：

[1] 重庆市第三军医大学心理健康教育中心

[2] 西南大学教育科学研究所

来源：

心理学报 | 2008年 / 02期

关键词：

中学生; 抑郁症状; 加工偏向;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844 [发展心理学（人类心理学）]; R395 [医学心理学、病理心理学];

学科分类号：

040202 ; 040203 ;

摘要：

采用Tversky的实验设计,对非抑郁和抑郁症状中学生的回忆、再认和启动效应进行了探讨。实验发现,抑郁症状中学生对自我相关生活事件信息加工存在负性回忆、负性再认、负性启动和负性加工偏向;抑郁症状中学生对自我相关生活事件信息加工的回忆具有情境一致性;对再认材料的不同加工深度影响抑郁症状中学生自我相关生活事件信息加工的再认;抑郁症状中学生对自我相关生活事件信息加工的负性启动主要是由于对负性条目、中性条目的负性偏向加工引起。

引用

页码：166 / 174

页数：9

共 12 条

[1] 抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究 [J].