抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究

被引：3

作者：

冯正直 ^{[1
]}

张大均 ^{[2
]}

杨国愉 ^{[1
]}

机构：

[1] 第三军医大学心理健康教育中心

[2] 西南大学教育科学研究所

来源：

心理学探新 | 2006年 / 02期

关键词：

中学生; 抑郁症状; 偏向编码;

D O I：

暂无

中图分类号：

B841 [心理学研究方法]; B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040201 ; 040202 ;

摘要：

采用Tversky1的实验范式,探讨抑郁和非抑郁的中学生对自我相关生活事件(正性、负性、中性)的编码加工特点。研究发现:1)非抑郁组把负性和中性句子条目编码为正性多(p<0.01),而抑郁组把正性条目和中性条目编码为负性多(p<0.01);2)在编码偏向上,抑郁组采用负偏向编码,非抑郁组采用正偏向编码(p<0.01)。提示抑郁症状中学生对正性和中性的社会信息较多的负偏向编码。

引用

页码：65 / 69

页数：5

共 7 条

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